La enseñanza de la economía financiera en Cataluña. Situación actual y perspectivas: estudio de caso.

dc.contributor
Universitat de Barcelona. Departament de Sociologia
dc.contributor.author
Frutos Llovet, María Isabel de
dc.date.accessioned
2020-11-24T09:16:38Z
dc.date.available
2020-11-24T09:16:38Z
dc.date.issued
2020-11-11
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/10803/670017
dc.description
Programa de Doctorat en Sociologia
en_US
dc.description.abstract
La enseñanza de la economía financiera para los y las jóvenes dentro del marco de la enseñanza financiera de la OECD, se define como: El conocimiento y la comprensión de conceptos financieros así como sus riesgos. También, es la adquisición de habilidades, motivación y confianza para aplicar este conocimiento en la toma de decisiones financieras efectivas. A través de una buena educación financiera se capacita a los individuos y la sociedad para la participación en la vida económica para mejorar su bienestar financiero en contextos variados (OECD, 2013, p.144). La formación en este ámbito aporta tanto beneficios a la sociedad de un país como a su economía. Los y las jóvenes aumentan su capacidad financera cuando tienen acceso a este tipo de educación y todo ello se relaciona también con la comprensión de servicios financieros. En esta tesis doctoral se pretende analizar, utilizando una metodología comunicativa, con técnicas cualitativas y cuantitativas (Flecha, Gómez, Latorre, Sánchez, 2006), la evolución del aprendizaje económico, las carencias de los y las estudiantes en Cataluña en las últimas décadas y los retos futuros, utilizando el estudio de caso. Además de un análisis de la situación actual, se ha pretendido extraer conclusiones sobre aquellos aspectos y temas a mejorar en la educación financiera. Tal y com expresa la metodología comunicativa, se ha hecho partícipes, utilizando la cocreación de conocimiento, a todos los agentes implicados con tal de buscar soluciones conjuntas. Asimismo se ha realizado una aproximación de las consecuencias para los y las jóvenes de una educación financera tanto en su situación actual como futura. Finalmente se ha analizado la repercusión social que supone una formación financiera como también la satisfacción en los resultados del aprendizaje.
en_US
dc.format.extent
298 p.
en_US
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
en_US
dc.publisher
Universitat de Barcelona
dc.rights.license
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dc.source
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
dc.subject
Educació
en_US
dc.subject
Educación
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dc.subject
Education
en_US
dc.subject
Economia domèstica
en_US
dc.subject
Economía doméstica
en_US
dc.subject
Home economics
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dc.subject
Finances privades
en_US
dc.subject
Finanzas personales
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dc.subject
Personal finances
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dc.subject
Serveis financers
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dc.subject
Servicios financieros
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dc.subject
Financial services industry
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dc.subject
Economia del benestar
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dc.subject
Economía del bienestar
en_US
dc.subject
Welfare economics
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dc.subject
Joves
en_US
dc.subject
Jóvenes
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dc.subject
Youth
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dc.subject.other
Ciències Jurídiques, Econòmiques i Socials
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dc.title
La enseñanza de la economía financiera en Cataluña. Situación actual y perspectivas: estudio de caso.
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dc.type
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.subject.udc
316
en_US
dc.contributor.director
Aubert, Adriana
dc.contributor.director
Díez Palomar, Francisco Javier
dc.embargo.terms
cap
en_US
dc.rights.accessLevel
info:eu-repo/semantics/openAccess


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MIdFL_TESIS.pdf

1.760Mb PDF

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