Evaluación de un modelo de gestión de la docencia basado en competencias en la educación preescolar

dc.contributor
Universitat de Girona. Institut de Recerca Educativa
dc.contributor.author
Antonio Tepetla, Susana
dc.date.accessioned
2016-04-12T10:07:24Z
dc.date.available
2016-04-12T10:07:24Z
dc.date.issued
2016-02-05
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/10803/371149
dc.description.abstract
El objetivo de este trabajo es analizar y evaluar la contribución del modelo de gestión de la docencia “Competence Based Teaching” (CBT) en la gestión de la docencia de la educación preescolar de México. La investigación se enmarca en una metodología cualitativa con un enfoque interpretativo y un método de estudio de casos. Los resultados nos permiten analizar y evaluar los cambios en la gestión de la docencia y entre las principales conclusiones destacamos: la corroboración de que este modelo posibilita la mejora de la gestión en la educación preescolar de México; la detección de ciertas inconsistencias en la Propuesta Curricular Nacional, que han incidido en los procesos de gestión de las participantes; la importancia de seguir procesos de formación y acompañamiento adecuados, y el valor que tiene el trabajo colegiado y la práctica reflexiva para la mejora continua de la calidad educativa.
spa
dc.description.abstract
The aim of this paper is to analyze and assess the contribution that the “Competence Based Teaching” (CBT) management model of teaching has in the management of teaching preschool education of Mexico. The research is part of a qualitative methodology with an interpretive approach and a case study method. The results allow us to analyze and evaluate changes in the management of teaching, and among the key findings are: verification that this model enables improved management of preschool education in Mexico; detecting inconsistencies in the national proposal, that have influenced management processes of the participants; the importance of following proper training processes and support, and the value of collegial work and reflective practice for continuous improvement of educational quality.
eng
dc.format.extent
303 p.
cat
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
cat
dc.publisher
Universitat de Girona
dc.rights.license
ADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.
dc.source
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
dc.subject
Mexico
cat
dc.subject
Mexic
cat
dc.subject
Ensenyament preescolar
cat
dc.subject
Educación preescolar
cat
dc.subject
Preschool education
cat
dc.subject
Competències bàsiques
cat
dc.subject
Competencias básicas
cat
dc.subject
Basic competences
cat
dc.subject
Innovació curricular
cat
dc.subject
Innovación curricular
cat
dc.subject
Curriculum innovation
cat
dc.subject
Docencia
cat
dc.subject
Teaching
cat
dc.title
Evaluación de un modelo de gestión de la docencia basado en competencias en la educación preescolar
cat
dc.type
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.subject.udc
371
cat
dc.subject.udc
372
cat
dc.contributor.director
Pérez i Cabaní, M. Lluïsa (Maria Lluïsa)
dc.embargo.terms
cap
cat
dc.rights.accessLevel
info:eu-repo/semantics/openAccess


Documentos

tsat1de1.pdf

4.705Mb PDF

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)