Los factores de maduración en la adquisición del acto gráfico

Autor/a

Buisán Serradell, Carmen

Director/a

Rodríguez Espinar, Sebastián, 1946-

Data de defensa

1995-01-01

Pàgines

537 p.



Departament/Institut

Universitat de Barcelona. Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació

Resum

El objetivo de esta tesis es determinar los factores madurativos del acto gráfico de la escritura con el fin de predecir las dificultades del aprendizaje del grafismo. A partir de la conceptualización de los términos relacionados con el acto gráfico se presenta una diferenciación de los actos del dibujo y de la escritura y se describe la evolución de ambos. Una vez definidos los factores que inciden en el aprendizaje de la escritura se concretan las pruebas -algunas de ellas adaptadas o creadas- que permitirán obtener los datos referentes a inteligencia, desarrollo psicomotriz, personalidad, datos evolutivos y familiares y observación de la ejecución del trazo, junto con la escala de grafismo que permitirá observar el rendimiento gráfico. A partir de un estudio predictivo y longitudinal, con una muestra de 400 niños, de 9 centros y con diferentes metodologías de enseñanza, se concluye que: 1.- Los factores madurativos no son predictivos para el aprendizaje del grafismo. Inciden en este dominio la capacidad perceptiva visual, la coordinación visomotora y la coordinación dinámica junto con la edad y el sexo. El resto de factores no tiene una influencia decisiva en este aprendizaje. 2.- La metodología que plantea ejercicios específicos para aprender el grafismo permite obtener un mejor rendimiento y compensa los déficits madurativos iniciales. 3.- Se apunta la necesidad de estudiar a fondo el papel del maestro y la motivación personal como posibles factores explicativos del aprendizaje del grafismo de la escritura.

Paraules clau

Dibuix; Dibujo; Drawing; Escriptura; Escritura; Writing; Psicologia de l'aprenentatge; Psicología del aprendizaje; Psychology of learning

Matèries

37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure

Àrea de coneixement

Ciències de l'Educació

Documents

01.CBS_1de2.pdf

21.44Mb

02.CBS_2de2.pdf

15.46Mb

 

Drets

L'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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