dc.contributor
Universidad de Murcia. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
dc.contributor.author
Abellán Olivares, Francisco Javier
dc.date.accessioned
2013-04-10T08:30:46Z
dc.date.available
2013-04-10T08:30:46Z
dc.date.issued
2011-07-27
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/10803/109212
dc.description.abstract
Esta tesis busca dar respuesta al problema de la evaluación y medida del desarrollo infantil, superando las dificultades encontradas en las escalas tradicionalmente utilizadas por los psicólogos. Entre las características deseadas está la utilización de la misma herramienta desde el nacimiento hasta la adolescencia, interpretando el desarrollo globalmente y discriminando un número suficiente de áreas que orienten las intervenciones terapéuticas. Se revisan las posiciones teóricas de la Psicología Evolutiva y de la Ciencia Cognitiva para crear una "Matriz Evolutiva" constituida por 800 hitos observables en el desarrollo entre 0 y 12 años. Los análisis factoriales exploratorios mostraron la unidimensionalidad de cada una de las
10 subescalas incluidas y de la escala globalmente. También quedó probada la consistencia interna de las medidas obtenidas y la adecuación de los ítems para reflejar el atributo medido por cada subescala. Concluyendo que la estructura sometida a juicio responde a los objetivos instrumentales planteados.
spa
dc.description.abstract
This thesis seeks for an answer to the problem presented in the evaluation and measurement of children development, overcoming the difficulties found in the scales traditionally used by psycologists. Among the desired characteristics we find the use of the same tool from birth until adolescence, interpreting development and discriminating a sufficient number of areas which can guide therapeutic interventions. Both the thories from the Evolutive Psycology and from the Cognitive Science are revised in order to create an "Evolutive Matrix" formed by 800 achievements which we may observe in development between 0 and 12 years. Explorative factorial analysis showed the unidimensionality of each one of the 10 sub-scales included and the scale as a whole. The internal consistency of the obtained measurements and the suitability of the items to reflect the average attribute of every sub-scale were also proven. In conclusion, the structure under trial meets the instrumental objectives
posed.
eng
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.publisher
Universidad de Murcia
dc.rights.license
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dc.source
TDR (Tesis Doctorales en Red)
dc.subject
Psicología del desarrollo
dc.subject
Escalas de evaluación del desarrollo infantil
dc.subject
Escalas evolutivas
dc.subject
Development psycology
dc.subject
Children development evaluation scales
dc.subject
Evolutive scale
dc.subject.other
Psicología
dc.title
Escala de desarrollo armónico: un estudio de validación estructural
dc.type
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.contributor.director
Calvo Llena, María Teresa
dc.contributor.director
Rabadán Anta, Rafael
dc.rights.accessLevel
info:eu-repo/semantics/openAccess
