Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials

La Universitat Autònoma de Barcelona és un referent a Europa, tant per la qualitat de la docència com per la innovació en la recerca. Fundada l’any 1968, la UAB s’ha convertit en un model a seguir per la seva voluntat de contribuir al progrés social mitjançant la formació dels professionals que requereixen els sectors econòmics i socials més dinàmics del país.

La UAB va ser una de les primeres universitats de l’Estat en rebre el reconeixement de Campus d’Excel·lència Internacional . Aquest Programa promou l’agregació d’institucions que tenen un projecte estratègic comú amb la finalitat de crear un entorn acadèmic, científic, emprenedor i innovador per obtenir una alta visibilitat internacional. La proposta de la Universitat Autònoma de Barcelona és el projecte “UABCEI: Aposta pel coneixement i la innovació”. Es tracta d’un pla estratègic que pretén dinamitzar l’entorn d’R+D+i amb la finalitat de situar la UAB entre les millors universitats europees.


Si sou doctor o doctora de la Universitat Autònoma de Barcelona i voleu publicar la vostra tesi a TDX, contacteu amb tdx@uab.edu. Per a més informació consulteu les preguntes més freqüents

Recent Submissions

Bases didáctico-curriculares para la enseñanza y el aprendizaje de la argumentación oral en la educación media 

Rodríguez León, Daniel Mauricio (Date of defense: 2019-11-06)

La present recerca integra tres camps d’estudi -la didàctica de la llengua, la de les ciències, i el currículum- articulats en un interès comparatiu internacional mitjançant el qual establim un conjunt de bases ...

La reflexió sobre la pràctica d’ensenyament del patrimoni cultural. Estudi de cas d’una mestra d’educació primària 

Callarisa Mas, Joan (Date of defense: 2019-11-08)

La tesi doctoral La reflexió sobre la pràctica d’ensenyament del patrimoni cultural. Estudi de cas d’una mestra d’educació primària té la finalitat de descriure i interpretar el cas d’una mestra de primària que utilitza ...

Contrarelats de l’odi a l’ensenyament i l’aprenentatge de les ciències socials. Una recerca interpretativa i crítica a l’educació secundària 

Izquierdo Grau, Albert (Date of defense: 2019-11-21)

La present tesi doctoral és una recerca interpretativa i crítica amb l’objectiu de millorar l’ensenyament i facilitar l’aprenentatge de les ciències socials. L’estudi analitza la capacitat crítica que té l’alumnat enfront ...

Literacitat crítica digitial en els estudis socials. Estudis de cas en Educació Primària 

Castellví Mata, Jordi (Date of defense: 2019-12-02)

La present tesi doctoral sorgeix del projecte “Enseñar y aprender a interpretar problemas y conflictos contemporáneos ¿Qué aportan las ciencias sociales a la formación de una ciudadanía global crítica? (I+D+I. ...

Els i les mestres com a responsables del currículum. El cas del Grup de mestres de ciències socials de segona etapa d’EGB de “Rosa Sensat” 

Ballbé Martínez, Maria (Date of defense: 2019-07-04)

La present tesi doctoral sorgeix de la necessitat de conèixer els motius i les causes que porten els i les mestres de Ciències socials a canviar la seva pràctica docent. Sense pretensions de generalitzar, es cerquen les ...

Practicas y concepciones de la historia y de la didáctica de la historia en la formación de maestros de la enseñanza básica (10-12 años). Estudio de caso de la escola superior de educación de Lisboa 

Gomes Dias, Alfredo (Date of defense: 2019-09-12)

Ddesarrollamos una investigación a partir de dos preguntas centrales. La primera: ¿en qué medida la historia (concepciones, conceptos y contenidos) que enseñamos hoy en las escuelas de enseñanza básica (10- 12 años) y ...

Aprender la subjetividad política mediante temas controversiales: una reflexión sobre la formación universitaria y su relación con la propia práctica 

Calderón Jaramillo, Ana María (Date of defense: 2019-05-27)

La presente investigación aborda los procesos de configuración de la subjetividad política en estudiantes de educación superior que analizaron temas controversiales de la realidad social chilena. Se asumió una visión no ...

Professional development and the interactional accomplishment of EMI expertise 

Ploettner, Joan Catherine (Date of defense: 2019-05-14)

Aquesta tesi analitza el funcionament intern d’una iniciativa de formació del professorat universitari per a l’ensenyament per mitjà de l’anglès. Des d’una perspectiva constructivista social estudia el procés de formació ...

Representación social del conflicto colombiano en los maestros de básica primaria 

Jiménez Becerra, Isabel (Date of defense: 2018-11-23)

Vegeu resums ijb1de1.pdf

Pensamiento y prácticas del profesorado de historia, geografía y ciencias sociales sobre la formación ciudadana en Chile 

Altamirano Soto, Marcela (Date of defense: 2018-12-03)

La investigación responde la interrogante: ¿Cuál es el pensamiento y las prácticas del profesorado de historia, geografía y ciencias sociales sobre la formación ciudadana en Chile? El objetivo general del estudio es: ...

La Colección Semilla y la educación literaria para Básica Primaria en Colombia. Currículo,libro álbum y formación docente 

Valencia Leguizamón, Mariana (Date of defense: 2018-11-20)

Esta investigación integra tres campos de estudio –políticas curriculares, libros álbum y formación docente– articulados en el marco de la Didáctica de la literatura infantil y juvenil, y orientados por el objetivo de ...

A través del nuevo milenio y lo que el lector literario encontró allí: La narrativa infantil para lectores de 8 a 10 años 

Fernández de Gamboa Vázquez, Karla (Date of defense: 2018-10-11)

El presente estudio se sitúa en el campo científico de la didáctica de la literatura, en el ámbito específico de la literatura infantil como producto cultural concreto. El principal objetivo del trabajo ha sido caracterizar ...

La enseñanza de conocimientos políticos en el Área de Ciencias Sociales de la Educación Básica y Media en Antioquia y Cundinamarca: una investigación en torno a sus finalidades, sus contenidos y sus métodos 

Villa Sepúlveda, María Eugenia (Date of defense: 2018-11-20)

La investigación “La enseñanza de conocimientos políticos en el Área de Ciencias Sociales de la Educación Básica y Media de Antioquia y Cundinamarca: una investigación en torno a sus finalidades, sus contenidos y sus ...

Oralidad y escritura compartida en la alfabetización inicial. Estudio en un contexto multilingüe 

Ottin Pecchio, Giovanna (Date of defense: 2018-10-26)

Este estudio investigó las características del discurso oral en torno a la re-escritura de un texto narrativo y la producción conjunta del mismo por parte de seis parejas de alumnos en primero de Primaria en la Escuela ...

Els llibres infantils al segle XXI 

Correro Iglesias, Cristina (Date of defense: 2018-10-23)

Aquesta tesi se situa dins l’àmbit de recerca en didàctica de la literatura. L’objectiu principal de la investigació és caracteritzar els llibres infantils del segle XXI per a primers lectors, així com evidenciar l’evolució ...

Las representaciones sociales de los niños y niñas de Cajamarca (Perú) y treviso (Italia) sobre el patrimonio cultural 

Magoga, Alessandro (Date of defense: 2017-07-04)

Esta tesis nace de la idea que una educación para el patrimonio cultural puede abrir el camino a una educación a la ciudadanía que sepa mirar con interés al pasado, para encarar críticamente el futuro. En los últimos tiempos ...

La frontera en l’ensenyament i aprenentatge de les ciències socials. La construcció de conceptes en l’alumnat de secundaria des d’una anàlisi i interpretació d’entorns geogràfics i històrics 

Call Casadesús, M. Teresa (Date of defense: 2018-10-23)

Pensar en un ensenyament de les ciències socials que apropi l’alumnat a temes de l’actualitat i a la pròpia realitat demanda un plantejament que incorpori situacions rellevants i significatives que li permeti interpretar ...

Interpretación de fuentes históricas y desarrollo de la literacidad crítica en estudiantes chilenos de educación secundaria 

Godoy Vera, Fernando (Date of defense: 2018-09-20)

Aquesta investigació qualitativa tenia com a objectiu indagar, com un grup d’estudiants xilens d’educació secundària, gestionen les fonts d’informació històrica quan aprenen a llegir, analitzar i interpretar aquestes fonts. ...

Aportes de la filosofía, la antropología, la psicología y la neurociencia al teatro histórico como ámbito de enseñanza: el caso del Segundo Imperio Mexicano 

Latapí Escalante, Paulina (Date of defense: 2018-06-29)

Este trabajo parte del supuesto general de que las obras de teatro histórico, por las maneras específicas en que conjugan cogniciones y emociones, generan procesos de enseñanza aprendizaje. Los objetivos centrales fueron: ...

Museos y formación del pensamiento social en educación primaria: una propuesta de intervención didáctica 

Gil Carmona, Francisco (Date of defense: 2018-05-30)

En la actualidad, una de las principales finalidades de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales es desarrollar la formación del pensamiento social y crítico del alumnado, lo cual hace necesario trabajar ...

More