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    ¿Qué pasa en la clase de filosofía? Hacia una didáctica narrativa y de investigación 

    Sarbach Ferriol, Alejandro José (Date of defense: 2005-12-14)

    .<br/><br/>El desarrollo de la tesis ha consistido en una investigación sobre las interrelaciones discursivas que se dan en la clase de filosofía en el primer curso de bachillerato, siguiendo una orientación metodológica ...

    Saber estudiantil en torno al aprendizaje: Un análisis desde la perspectiva de los estudiantes de enseñanza media de una comuna popular de la región Metropolitana de Santiago de Chile 

    Avilés Caniuñir, Marco Antonio (Date of defense: 2015-11-26)

    Esta investigación se ha realizado entre los años 2012 y 2015 como doctorando del programa de doctorado Educación y Sociedad de la Universidad de Barcelona. Sus propósitos fueron analizar y conceptuar el saber y la experiencia ...

    Saber y experiencia de el/la estudiante de enfermería en sus prácticas de cuidado 

    Rivera Alvarez, Luz Nelly (Date of defense: 2013-09-16)

    Esta tesis describe la experiencia del y de la estudiante de enfermería en su prácticum clínico, la relación pedagógica entre estudiante y enfermero/a, el papel que ésta desempeña en su formación clínica en diferentes ...

    Sentido y significado de la experiencia formativa del profesorado principiante de Pedagogía en español de la Universidad de Concepción (Chile) 

    Tapia Henríquez, Mario (Date of defense: 2013-11-20)

    La tesis pretende conocer los significados que otorga a la formación el profesorado principiante de Pedagogía en Español de la Universidad de Concepción (Chile). Para ello, se centra en un grupo específico de profesorado ...

    Ser estudiante universitario en contextos virtuales: vivencias y relatos de quienes realizan su formación en modalidad eLearning. Estudio del caso de la Universitat Oberta de Catalunya en los grados de Ingeniería Informática, Psicología y Administración de Empresa 

    Rivera Vargas, Pablo (Date of defense: 2014-02-26)

    La presente tesis doctoral es el resultado de un trabajo realizado en el marco del programa de Doctorado en Educación y Sociedad de la Universidad de Barcelona. Se trata de una investigación exploratoria y de corte ...

    Sistema de evaluación del desempeño profesional docente aplicado en Chile. Percepciones y vivencias de los implicados en el proceso. El caso de la ciudad de Concepción 

    Urriola López, Kattherinne Maricel (Date of defense: 2013-11-21)

    La investigación se centra en la evaluación del profesorado a nivel no universitario. Para ello, se realizó un estudio a partir tanto de análisis documental como de trabajo de campo. El objeto de estudio que se ha investigado ...

    Tocant l'experiència de la relació educativa amb dones immigrades. Una recerca narrativa 

    Caramés Boada, Marta (Date of defense: 2008-12-03)

    El treball de recerca d'aquesta Tesi es centra en investigar com té lloc la pràctica de la relació educativa amb dones immigrades en l'ofici d'Educador/es socials. Dins l'àmbit de l'educació de persones adultes, i ...

    Vida professional i acció pedagògica. A la recerca de la comprensió d'una mestra. Un estudi de cas 

    Arnaus i Morral, Remei (Date of defense: 1993-01-01)

    DE LA TESI:<br/><br/>Sobre el món de l'escola s'ha escrit molt, moltíssim, però massa sovint amb la finalitat de prescriure el que s'hi ha de fer, al marge dels mateixos implicats. Tant per les lectures que havia fet com ...

    Vida professional, Aprenentatges i Complexitat: Estudi de cas autobiogràfic 

    Cereceda Ferrés, Carles Sixte (Date of defense: 2016-01-08)

    La Tesis Doctoral titulada "Vida Professional, Aprenentatges i Complexitat. Estudi de Cas Autobiogràfic", és una recerca qualitativa, autobiogràfica i autoetnogràfica, amb polifonia de veus i elaborada en base a l'autobiografia ...

    Voluntariado en la escuela: Un estudio de casos dentro del proyecto Comunidades de Aprendizaje 

    Vieira Parra, Luciana (Date of defense: 2010-12-13)

    Esta tesis es fruto de más de cinco años de investigación en que la autora ha combinado su trabajo teórico con la participación como voluntaria en la primera Comunidad de Aprendizaje establecida a Catalunya: La escuela ...