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    Inclusión educativa y rendimiento académico. Relación entre el Grado de Inclusión y el Rendimiento Académico en las Escuelas Públicas de Primaria de Cataluña 

    Sabando Rojas, Dorys Soledad (Date of defense: 2016-11-25)

    La investigación que presentamos fue desarrollada dentro del Convenio Marco entre el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya y la Universitat de Barcelona, con la finalidad de identificar el grado de ...

    Inclusión y atención a la diversidad en el contexto chileno: Análisis de los factores que facilitan y/o dificultan la puesta en marcha de las nuevas normativas de inclusión en las escuelas básicas del país 

    Calle Gardella, Juan Pablo (Date of defense: 2020-07-24)

    Para lograr un sistema educativo inclusivo que garantice a todos y todas el derecho a una educación de calidad es fundamental que los gobiernos promuevan políticas y recursos que permitan a las escuelas ir hacia esa dirección ...

    Individualització i currículum a l'educació infantil, l'activitat a l'aula i l'atenció a la diversitat: estratègies didàctiques 

    Piqué Simón, Begoña (Date of defense: 1998-05-06)

    El tema objecte d'aquesta tesi doctoral prové d'una necessitat personal, d'anys d'experiència en l'àmbit educatiu i de diferents estudis realitzats. El plantejament sorgeix del perquè la pràctica educativa continua essent ...

    La integració dels usos de la tecnologia digital de les persones adultes dins la seva activitat formativa a la universitat 

    Mas Garcia, Xavier (Date of defense: 2014-11-24)

    Actualment la tecnologia digital ha esdevingut una dimensió de la realitat gairebé indestriable de la realitat física. La xarxa és l’àmbit on té lloc el conjunt de l’activitat humana en les societats anomenades desenvolupades ...

    Investigar la experiencia de investigar. Indagaciones narrativas con profesorado de ciencias de educación secundaria que exploran en su práctica 

    Soto García, Claudia (Date of defense: 2022-12-21)

    [spa] Narrar la experiencia que se vive como docentes-investigadoras(es) es el eje central del estudio, cuya valoración se centra en las posibilidades que abren a pensar los relatos de docentes, tanto para los y las ...

    L'ordinador i el desenvolupament de l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura. Proposta de software per aprendre a llegir i a escriure en català 

    Fons, Montserrat (Date of defense: 1991-02-14)

    Aprendre a llegir i a escriure mitjançant l'ordinador és una aplicació tecnològica, relativamente nova, que provoca una sèrie de qüestions: Quins són els avantatges i els desavantatges? En quins aspectes canvien les ...

    La calidad en la educación 

    Cano García, Elena (Date of defense: 1996-01-01)

    La tesis realizada consta de dos partes: una primera parte de análisis teórico en torno al tema y una segunda parte de investigación que consiste en la realización de un estudio de caso en un parvulario en el que se buscan ...

    La formació en centres: un estudi de cas a l'educació infantil 

    Martínez Olmo, Francesc (Date of defense: 2000-06-22)

    El tema central de la tesis es la Formación en Centros, entendida como una de las posibles modalidades de formación permanente del profesorado. El objetivo es comprender por qué la formación permanente no acaba de ...

    La formación profesional continua y los agentes de formación: un grupo ocupacional hacia la profesionalización 

    Rubio Hurtado, María José (Date of defense: 1996-01-01)

    La tesis aborda el tema de la formación permanente de adultos en el mundo laboral (formación profesional continua). Ofrece una visión global de lo que es hoy en dia esta formación en las sociedades avanzadas, caracterizadas ...

    La historia que nos nace. Indagación narrativa con docentes en la experiencia de enseñar historia en Bachillerato 

    Hormazábal Fajardo, Roxana (Date of defense: 2016-04-13)

    Esta tesis es una experiencia de investigación que se inició en las tensiones, preocupaciones e incertidumbres de mi práctica educativa como profesora de Historia de jóvenes de Secundaria en Chile. Nace del desencuentro ...

    La imagen pública de Jordi Labanda. Trayectoria y claves de éxito del ilustrador desde la década de los 90 hasta la actualidad 

    Camerino Castañer, Laura (Date of defense: 2016-06-22)

    Esta tesis se centra en investigar la trayectoria artística y la imagen pública del ilustrador Jordi Labanda. Con ello, se pretende averiguar las claves y los determinantes del éxito que hicieron despuntar al ilustrador, ...

    La relación familia y escuela en la educación infantil: oír las voces silenciosas de la historia 

    Ormeneze, Regina Célia Moraes (Date of defense: 2015-11-23)

    Sobre el tema de la relación familia-escuela en educación infantil se plantea una aproximación y comprensión de esta relación desde la mirada y las voces de los niños y niñas. Para ello, se elabora una fundamentación teórica ...

    La relación familia-escuela. La representación de un espacio compartido 

    Martínez Pérez, Sandra (Date of defense: 2013-03-06)

    Las diferentes transformaciones (sociales, culturales, educativas, legislativas y económicas) que se están viviendo en los últimos años en nuestra sociedad están teniendo una repercusión en las relaciones que se establecen ...

    En la senda de la escuela 2.0: de cómo invisibilizar las tecnologías a cómo construir propuestas educativas para el siglo XXI Un estudio de caso colaborativo para reflexionar sobre la educación contemporánea 

    Higueras Albert, Elisabet (Date of defense: 2013-12-03)

    Las tecnologías de la información y de la comunicación se han incluido dentro de los currículums educativos como herramientas al servicio de la educación. A nivel nacional, se estableció su importancia en la propuesta ...

    La tutoria en els ensenyaments professionals de música. Una proposta organitzativa i curricular 

    Llanas Rich, Sílvia (Date of defense: 2017-07-20)

    La tesi doctoral “La Tutoria en els ensenyaments professionals de música. Una proposta organitzativa i curricular” és una investigació basada en la creació i la implantació d’un pla d’acció tutorial en un centre de formació ...

    La voz del alumnado de la educación especial proveniente de la educación ordinaria. Historias de vida y exclusión educativa en Barcelona 

    Marchant Fernández, Camila (Date of defense: 2009-06-25)

    Esta tesis doctoral propone un acercamiento original a la temática de la educación inclusiva indagando sobre los procesos de exclusión vivenciados por alumnos y alumnas que han sido derivados por los Equipos de Asesoramiento ...

    Las clases de catalán en personas adultas. Fuente de saberes y relaciones. Estudio de caso en mujeres inmigrantes 

    Orozco Martínez, Susana (Date of defense: 2009-06-18)

    La presente tesis doctoral intenta acercar al lector a la realidad de la educación de personas adultas en el ámbito del aprendizaje de las lenguas, en este caso el catalán, a través de en estudio cualitativo, desarrollado ...

    Las significaciones acerca de la convivencia de jóvenes que ingresan a estudiar Pedagogía 

    Soto Bustamante, Ana María Isabel (Date of defense: 2015-06-30)

    La tesis aborda las significaciones acerca de convivencia de un grupo de estudiantes que ingresa a estudiar Pedagogía en una universidad chilena. Para el logro de este objetivo el trabajo revisa la manera como configuran ...

    Lecturas, voces y miradas en torno al recurso informático en un centro de secundaria. Estudio de un caso 

    Alonso Cano, Cristina (Date of defense: 1992-12-11)

    Este trabajo de tesis doctoral que se plantea extraer conocimiento en torno al proceso de apropiación de la herramienta informática en un instituto de bachillerato de la periferia urbana de la ciudad de Barcelona en el ...

    Lesson study for the professional development of higher education faculty members 

    Hervás Nicolás, Gabriel (Date of defense: 2020-04-01)

    Lesson study (LS) is a practice originating in Japan, central on the professional development of Japanese schoolteachers and internationally recognized given its value for teachers’ learning, training and professional ...