2013-05-23T01:10:09Zhttp://www.tdx.cat/oai/requestoai:www.tdx.cat:10803/83112011-04-13T07:29:01Zhdl_10803_306Universitat de Lleida. Departament de Pedagogia i PsicologiaCarrera, Xavier2011-04-12T17:52:52Z2010-07-022003-03-182010-07-02L-1053-20109788469354841http://www.tdx.cat/TDX-0702110-190215http://hdl.handle.net/10803/8311application/pdfspaUniversitat de LleidaADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.info:eu-repo/semantics/openAccessTDX (Tesis Doctorals en Xarxa)planificacióensenyament secundariaprenentatgecurrículumsinvestigacióUso de diagramas de flujo y sus efectos en la enseñanza-aprendizaje de contenidos procedimentales: área de tecnologia (ESO)info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPastor Mallol, Estanislao