2013-05-25T10:45:56Zhttp://www.tdx.cat/oai/requestoai:www.tdx.cat:10803/109972011-04-13T05:36:38Zhdl_10803_587
TDX/TDR
Universidad de Murcia. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
authorBas Peña, Encarnación
2011-04-12T20:21:26Z
2010-06-18
1997-06-16
2010-06-18
MU-1289-2010
9788469343968
http://www.tesisenred.net/TDR-0618110-092114
http://hdl.handle.net/10803/10997
La formación del profesorado es decisiva para integrar, en los contenidos académicos, aspectos como el consumo de tabaco, alcohol y otras drogas.<br/>Nuestra hipótesis es: "La educación sobre drogas se puede integrar en todos los niveles educativos, áreas de conocimiento, y disciplinas del currículo, mediante un Programa de Educación sobre Drogas dirigido a la formación del profesorado?.<br/>Este se ha diseñado con una estructura que implica pasar de la teoría a la práctica, de escuchar a actuar, de reproducir a construir, y de construir a reconstruir. Se ha evaluado mediante una "investigación pre-experimental con diseño de un grupo con preprueba y postprueba" (Hernández Pina et al., 1995:98).<br/>Los resultados muestran que esta formación teórica-práctica, mejora su sensibilización, información y formación sobre drogodependencias, capacitándolos para integrar la educación sobre drogas en el currículo escolar y áreas de conocimiento, mediante la elaboración, aplicación en el aula y valoración de programaciones de aula.
Teacher education is decisive for the intergration in academic content of issues such as smoking, alcohol intake and other drugs. According to our hypothesis: Drugs education can be integrated into all educational levels, fields of knowledge and curriculum subjects, through an Educational Program focused on teacher training.<br/>The Programme was designed with a structure that involves a move from theory to practice, from listening to acting, from reproducing to building, and from building to re-building. It was evaluated using a pre-experimental research design with a group involving a pre-test and post-test (Hernández Pina et al., 1995:98). The results show that training in both theory and practice, improves sensibility, information and knowledge of drug-dependency, enabling teachers to integrate drugs education into the school curriculum and different subject areas, through the design,application and assessment of classroom contents.
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spa
Universidad de Murcia
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info:eu-repo/semantics/openAccess
TDR (Tesis Doctorales en Red)
Drugs education
Teacher education
currículo escolar y áreas de conocimiento
educación sobre drogas
Formación del profesorado
school curriculum and different subject areas
Métodos de Investigación y Diahnóstico en Educación
La prevención de las drogodependencias en el medio educativo: formación del profesorado e integración curricular en Andalucía
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion