2024-03-28T17:20:23Zhttps://www.tdx.cat/oai/requestoai:www.tdx.cat:10803/4040512023-10-10T07:41:25Zcom_10803_480col_10803_392747
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Interferencia
Lenguas próximas
Análisis de errores
Lingüística contrastiva
Español lengua extranjera
Spanish as foreign language
Interference
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Error analysis
Contrastive linguistics
La interferencia como principal fuente de errores lingüísticos en docentes brasileños de ELE: Caracterización y estudio de los errores léxicos
[Castelló] :
Universitat Jaume I,
2017
Accés lliure
http://hdl.handle.net/10803/404051
cr |||||||||||
AAMMDDs2017 sp ||||fsm||||0|| 0 spa|c
Lafuente Gimenez, Sabrina,
autor
1 recurs en línia (460 pàgines)
Tesi
Doctorat
Universitat Jaume I. Departament de Filologia i Cultures Europees
2017
Universitat Jaume I. Departament de Filologia i Cultures Europees
Tesis i dissertacions electròniques
Blas Arroyo, José Luis,
supervisor acadèmic
Balbino de Amorim Barbieri Durão, Adja,
supervisor acadèmic
TDX
En este estudio investigamos las principales características de los discursos orales de un grupo de profesores brasileños de español como lengua extranjera con relación a la interferencia del portugués. Para ello analizamos la grabación de clases y entrevistas orales. Nos basamos en el método de análisis de errores y en la lingüística contrastiva mediante el contraste entre obras lexicográficas. Estudiamos la frecuencia de los errores y describimos y explicamos sus tipos léxicos. Los resultados muestran que: las interlenguas presentan un alto índice de desvíos inter e intralingüísticos; los errores interlingüísticos son la mayoría en comparación con los intralingüísticos, siendo los lexicales los más frecuentes. Como conclusiones destacamos la necesidad de proporcionar cursos de formación contínua con el fin de desarrollar la competencia lingüística de los profesores; así como una readecuación de los programas de grado de formación docente de ELE, basada en las características específicas de aprender un idioma próximo.
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