2013-06-19T12:42:27Zhttp://www.tdx.cat/oai/request

oai:www.tdx.cat:10803/29142011-04-12T22:28:11Zhdl_10803_113

nam a 5a 4500Drets dels infantsPersonalitat moralFormació en valorsParticipació ciutadanaParticipació social de la infància a la ciutat: estudi sobre l'experiència de l'Ajuntament de Sant Feliu de Llobregat, La[Recurs electrònic][Barcelona] :Universitat de Barcelona,DL 2007Accés lliurehttp://www.tdx.cat/handle/10803/2914cr |||||||||||AAMMDDs2007 sp ||||fsm||||0|| 0 cat|c9788469045824Novella Cámara, Ana MaríaTesi doctoral - Universitat de Barcelona. Departament de Teoria i Història de l'Educació, 2005Universitat de Barcelona. Departament de Teoria i Història de l'EducacióTesis i dissertacions electròniquesTrilla Bernet, Jaume,dir.Puig Rovira, Josep M.,dir.TDXDL B.17875-2007Aquesta tesi doctoral se centra en l'anàlisi d'una experiència educativa de promoció de la participació infantil a la ciutat de Sant Feliu de Llobregat i s'emmarca en una de les línies d'investigació del Grup de Recerca en Educació Moral (GREM) de la Universitat de Barcelona.<br/>En el marc d'aquest treball d'investigació, entenem la participació social de la infància a la ciutat com l'articulació de tres dimensions bàsiques: La participació com a eix de la formació en valors des de la perspectiva de la construcció de la personalitat moral (Puig, 1996); La participació com a dret dels infants, fonamentat en la Convenció dels drets dels infants i en autors que defensen a l'infant com a ciutadà de ple dret; i la ciutat com a context de participació dels infants. Una altra font de referents teòrics són les propostes pedagògiques d'en Francesco Tonucci, Roger Hart, i Trilla i Novella. En definitiva, la participació dels infants a la ciutat, l'hem definida com un dret, un contingut formatiu, un valor democràtic i un procediment per aprendre a aprendre a participar. La participació infantil, és una experiència personal i col·lectiva que permet implicar-se en projectes socials que, mitjançant la paraula i l'acció compromesa, pretenen transformar la ciutat a partir de la veu dels infants. <br/>L'objectiu principal d'aquesta investigació, i de l'acció educativa on s'emmarca, és:<br/>Desenvolupar i analitzar una proposta de participació social dels infants a la ciutat en el marc d'un projecte a l'escola i l'exercici de la ciutadania en el si d'un òrgan de participació infantil impulsat per l'Ajuntament.<br/>L'objecte d'estudi d'aquest treball és la promoció de la participació infantil a la ciutat. La metodologia emprada és de caràcter qualitatiu, concretament la investigació-acció. Es tracta d'un estudi de casos particulars, que s'ha impulsat i generat en un context específic, el qual s'ha de descriure per poder emmarcar on es construeixen, desenvolupen i reconstrueixen els processos de la transformació i millora de la pràctica educativa. L'estudi de la promoció de la participació infantil a la ciutat de Sant Feliu de Llobregat entre el 1999 i el 2004 amb nens i nenes d'entre nou i dotze any, es concreta en l'anàlisi i reflexió de les transformacions i millores de dos projectes: <br/>- El projecte "La participació dels infants a la ciutat" desenvolupat entre 1998 i 2004 en el que van participar 1.501 infants.<br/>- El projecte "El Consell d'Infants" en el que estudiarem el període de 1998 a 2004 on van participar 75 nens i nenes d'entre 10 i 12 anys.<br/><br/>La investigació realitzada, entre altres aspectes, ha posat de manifest la importància de posar en relació dos contextos educatius amb els seus agents, com són l'escola i la ciutat, a l'hora de treballar per a l'objectiu comú, que és l'eix central de la formació de la ciutadania: la participació. Per assolir aquest objectiu és imprescindible tenir els compromisos polítics corresponents i desenvolupar condicions organitzatives adequades per tal d'afavorir els processos de reflexió crítica i elaborar un model d'intervenció reflexionat en l'acció i sobre l'acció. El compromís sociopolític es concreta en accions específiques perquè els agents implicats en el procés desenvolupin iniciatives coordinades per assolir un objectiu compartit. També es concreta a partir de generar actuacions determinades que impliquin els infants com a participants en la construcció del projecte col·lectiu que és la ciutat.<br/>L'impuls de la participació dels infants a la ciutat és una experiència educativa que posa en joc sentiments i dinamismes difícils de promoure mitjançant altres tipus d'activitats. Les accions autèntiques generen actituds de compromís i responsabilitat que conviden a una participació cada vegada més competent i autònoma.b