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2017-10-17T07:04:59Z
urn:hdl:10803/432777
Orientación educativa para la diversidad funcional visual en Nicaragua. Diseño y evaluación de un programa de formación para el profesorado
Tregón Martín, Nuria
nuritre@hotmail.com
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Flores Buils, Raquel
Valero Valero, Mar
Caballer Miedes, Antonio
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Educación inclusiva
Países empobrecidos
Diversidad funcional visual
Formación docente
Diseño universal
Nicaragua
La presente tesis representa una investigación sobre la diversidad funcional visual en Nicaragua. Dicha investigación ha corroborado una importante falta de formación en esta temática, lo que nos ha llevado a desarrollar e implementar un plan formativo para docentes. El plan formativo se ha sustentado por una base teórica y crítica, ofreciendo metodologías adaptadas a alumnos con diversidad funcional visual, en un sistema inclusivo, equitativo e igualitario. El resultado de la implementación de dicho plan ha permitido ampliar los conocimientos del profesorado y de esta manera mejorar la respuesta educativa de este colectivo, en pro del aprendizaje y el desarrollo global del alumnado con diversidad funcional visual. El eje que ha fundamentado todo el desarrollo del plan formativo se ha basado en una filosofía inclusiva que ha tenido en cuenta el impacto (psicológico, emocional, cultural, laboral y ético) que supone para este colectivo en la sociedad global.
This thesis represents a research on the visual functional diversity in Nicaragua.
2017-10-17T07:04:59Z
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2017-09-05
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http://hdl.handle.net/10803/432777
http://dx.doi.org/10.6035/14003.2017.214069
http://mediaserver.csuc.cat/tdx/documents/10/92/47/109247632292827107584584772475178854590/
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Universitat Jaume I
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)