Talking science in a second language The interactional co-construction of dialogic explanations in the CLIL science classroom 

Evnitskaya, Natalia (Date of defense: 2012-10-10)

Este estudio de caso adopta una metodología exploratoria, interpretativa y cualitativa holística con el fin de examinar y describir el proceso interactivo de co-construcción de explicaciones dialógicas académicas en entornos ...