From trust in the profession to trust in results: A multi-scalar analysis of performance-based accountability in Norwegian education 

Camphuijsen, Marjolein K. (Date of defense: 2021-02-25)

En un intent per millorar l’eficiència i l’equitat dels sistemes educatius, un nombre creixent de sistemes educatius han adoptat polítiques de rendició de comptes (RdC) basades en el rendiment escolar. Si bé la investigació ...